El pasado 8 de septiembre, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) presentó los resultados de la prueba PISA, que se realiza cada tres años y que, en 2025, se aplicó a más de 760 mil estudiantes de 15 años en 91 países.
El país más destacado de la prueba en Ciencias y Matemáticas fue China, con 597 y 612 puntos, respectivamente. En Lectura, el primer lugar fue para Singapur, con 535 puntos. Y en problemas computacionales, Macao (China), con 572 puntos.
La OCDE utiliza Ciencias como el dominio principal de PISA 2025, y estos son los países más destacados, en orden: China (597 puntos), Singapur (560), Macao (541), Taiwán (540), Japón (538), Estonia (527), Corea del Sur (526), Reino Unido (511), Canadá (510), Nueva Zelanda (509) y Australia (509). La mayoría son principales economías del mundo y países con un gran desarrollo científico y tecnológico.
En la edición 2025, en México se evaluó a 7,843 estudiantes de 297 escuelas, que representan a unos 1.58 millones de jóvenes de 15 años. México se ubicó en el lugar 37 entre los 38 países miembros de la OCDE que fueron evaluados.
El mayor retroceso —con respecto a 2022— se observó en Matemáticas, que pasó de 395 a 388, y en Comprensión Lectora, donde se tenía un puntaje de 415 y bajó a 408; es decir, una disminución de 7 puntos en ambos casos. Mientras, en Ciencias se mostró una ligera mejora de 4 puntos, pasando de 410 a 414. En Pensamiento Computacional, una medición nueva en la prueba que examina la capacidad de utilizar herramientas computacionales, México obtuvo 453 puntos, 47 por debajo del promedio de la OCDE.
Y aunque Ciencias es la materia mejor evaluada para los estudiantes mexicanos, a nivel global Matemáticas es el área en la que el país tiene una mayor desventaja, con una diferencia de -75 puntos por debajo del promedio de la OCDE, seguida de Ciencias, con -68 puntos, y Comprensión Lectora, con -53 puntos.
Basado en esos resultados, México —que participa en la prueba desde 2000— es el penúltimo país de la OCDE evaluado en Ciencias y Comprensión Lectora, el antepenúltimo en Matemáticas y se encuentra entre los cuatro países con el peor desempeño en Pensamiento Computacional. Además, solo uno de cada doscientos estudiantes mexicanos (0.5 %) alcanzó los niveles más altos de la prueba, que son el 5 y 6.
Ante los resultados, la presidenta Sheinbaum expresó: “Nosotros siempre hemos dicho que la misma prueba para todos los países siempre tiene sus limitaciones por las características de cada país”. Pero, si bien México, del 2000 a la fecha, ha estado en penúltimo y último lugar en los resultados de la prueba entre los países de la OCDE, el declive educativo se ha dado de 2018 a la fecha, ya con Andrés Manuel López Obrador y la 4T en la Presidencia.
En 2013, Enrique Peña Nieto logró una reforma constitucional que buscó elevar la calidad de la educación pública y garantizar el máximo logro de aprendizaje de los alumnos. Para ello, estableció la evaluación docente y creó el Servicio Profesional Docente, con el propósito de que el ingreso, las promociones y el desarrollo profesional se basaran en concursos y criterios de mérito, y no exclusivamente en mecanismos administrativos o sindicales. También impulsó la formación docente y creó el Sistema Nacional de Evaluación Educativa, mientras que el INEE adquirió autonomía constitucional y un papel central en la evaluación del sistema educativo.
La reforma contempló, además, fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas, mejorar su infraestructura y equipamiento y dar mayor participación a las comunidades escolares en la definición de sus necesidades. Como parte de este nuevo esquema de evaluación, en 2015 se aplicó por primera vez la prueba PLANEA, diseñada para medir los aprendizajes de los alumnos en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas.
Pero fue en el año 2019, durante el gobierno de AMLO, cuando se aprobó una nueva reforma educativa que modificó sustancialmente el modelo establecido en 2013 y eliminó diversas disposiciones, entre ellas, el esquema de evaluación docente asociado al Servicio Profesional Docente, en gran parte por presiones del poderoso Sindicato de Maestros, el SNTE y la CNTE, quienes nunca estuvieron de acuerdo en ser evaluados. Hoy, también, tenemos una llamada Nueva Escuela Mexicana, con unos libros de texto desarrollados por Marx Arriaga, un personaje alineado al marxismo-leninismo, donde ya no hay una evaluación eficiente de la educación y, además, los niños y jóvenes no pueden ser reprobados.
Por ejemplo, la NEM eliminó materias como Lengua, Historia, Biología, Física, etcétera, y sustituyó materias profesionales por campos formativos y proyectos comunitarios. Matemáticas pasó a “Saberes y pensamiento científico”. Hay una pedagogía que prioriza la actividad colectiva sobre el conocimiento disciplinar, desorden en la secuencia de contenidos y un enfoque en el que el “sujeto” de aprendizaje es la comunidad y no el alumno.
En fin, como todo en el sexenio de AMLO, puras ocurrencias y política populista. Aquí lo único cierto es que México, para crecer, generar empleos bien pagados y verdaderamente lograr la prosperidad de su gente, necesita una educación de calidad; no hay de otra. Y, por los resultados, es evidente que no vamos por el camino correcto. Otros países sí lo entienden, pero aquí seguimos hablando de Hernán Cortés y García Luna.
